等大家坐好之后，宫女们陆陆续续地将食物揣上来。

等其他人都拿筷子夹食物时，杨启源才开始夹。

“启源，等吃完饭后，要与我们探讨数字背后的文化秘码了。”文王对杨启源说道。

“可以，我们就在这里探讨吧。”杨启源回答。

“还是去书房吧。”文王回应：“不过，吾听你说过这是升级版的思维导图，但什么是思维导图，我们并不清楚？”文王声音刚落，大家都看向杨启源。

杨启源解释道：“思维导图是英国东尼博赞发明的，因而被誉为“世界大脑先生”。他在读大学的时候，遇到了信息吸收、整理及记忆方面的困难，出现了越是用功学习，记的笔记越多，成绩反而越差的情况，也知道解决办法肯定在智力和思维技巧的使用方法上，因此去图书馆找一本有关谈论大脑和如何使用大脑的书。可图书管理员立即指引他去医学专区！他解释道，自己并不是想要动大脑手术，只是想知道如何使用大脑，却被告知没有这类书。他万分惊奇地离开了图书馆，并且意识到，如此重要的领域现今竟没人涉及，而他却意识到了。这反倒是一件好事，可以弥补这类空白。于是他开始着手调查研究，为了探索大脑有效工作的秘密，考察了人类历史上最聪明的人的笔记，希望从中找到天才们高效率学习和工作的秘密。通过观察这些笔记手稿，发现这些天才记笔记有一个共同特点，就是图文并茂，也就是说，笔记里不仅有文字，还有大量相对应的图像，达芬奇的笔记便是其中之一。

达芬奇不仅是一位伟大的画家，也是一位伟大的发明家。通过他的笔记就可发现，里面既有图片又有文字，而不是单纯的图片或文字。不仅是达苏奇，而且生物学家达尔文也用这样的方式记笔记？这让人们不禁产生疑问：为什么像这样的天才用图文结合的方式做笔记呢？东尼博赞逐渐得出了这样的结论：所谓天才不过是良好的学习方法和思维习惯造就的结果。换句话说，天才是这样“练”成的，而非完全靠天赋。一般人与天才之间根本差别是学习方法、思维习惯之间的差别。

我们的大脑像一个灯泡，这个灯泡有两个半球，即左脑和右脑。左右脑的分工和职责各有不同。在日常生活中的大部分时间是在使用左脑的语言文字、逻辑分析和理解计算，而右脑的图像想象、颜色记忆、音乐节奏用得比较少。因此，增加右脑的使用频率将会为我们充分挖掘大脑潜能，从而提高个人素养带来很大帮助。

天才之所以在各个领域取得成就，是因为他们懂得充分发挥自己右脑的功能：将文字、数据、列表等左脑负责的内容通过符号化、图像化等右脑负责的方式进行创作和整理，以达到理解的目的。”

“除了可以直接呈现，还有其他优势吗？”周公接着问。

“我听说渔民打渔的时候，会提起网的总绳子，所有的网眼就会随之展开。后世用纲举目张这个成语来形容，比喻抓住事物的关键或主要部分，其他次要的部分就会自然而然地得到解决或显现出来。这个成语后常用来强调做事要抓住主要矛盾，解决核心问题，从而带动整个事情的发展。用在学习方面，是抓住重点。”

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