夏筱定定的看着林泽，不得不说这一番话对她也有一定的启发。

与学生之间的关系，从对抗走向合作么？

夏筱清晰的记得，当年自己读研时出来实习，前辈传授的经验跟这截然相反。

前辈的意思是，跟学生之间的关系不能太近，一定要用各种方式先把威严树立起来，这样才能保证课堂的纪律。

然后，给她举了好多例子，比如某个师姐刚带班级，因为脾气太好，不会发火，课堂纪律根本管不过来，最后都给学生弄哭了，每次去上课都有心理阴影……

这个例子给夏筱的启发很大，所以一进入到工作状态，夏筱就只能逼迫自己进入到“魔头”模式，先保证班级的纪律。

搞久了她都感觉自己要人格分裂了……

另外，实际上夏筱也发现，和学生拉开距离，自己就很难全面的了解学生的个性特点和擅长方向。

学习成绩靠前的学生倒是还好。

但那些经常被她训斥的后进生，平时也不怎么敢跟她交流。

夏筱自然也就不可能像林泽这样，进行详细的了解和判断。

“其实我们班同样有像徐坤那样的情况，上课和待宿舍都在玩手机，没收一台以后还能再掏出一台，没完没了了……哎，林泽，你说我要不也用你这样的方法试试？”

夏筱突然问道。

闻言，林泽瞥了她一眼，微微摇头：“如果是你的话，我觉得不太可行。”

“啊？为啥嘞？”

“因为现在的学生，游戏水平真的很高，我觉得你很可能在单挑环节，就被学生给拿下了。”

林泽很认真的说道。

“呃……”

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