啥情况啊？

教室里乱成这样，就算小夏老师管不住，外面的家长和大队长也不管吗？

夏黎余光扫到提着水桶回来的家长，对孩子们做了一个停止的手势。

“今天的社会实践课就先上到这儿，我们再来学一学其他东西。

今天咱们的工具不多，就先简单的来学一个制盐吧。”

大队长：！！！

一众家长：！！！？

什么叫做“就先简单的来学一个制盐吧！？”这种技术叫做简单吗？一斤两毛六呢！！

大队附近的那片小湖是盐水湖，想要制造出湖盐并不难。

那几个拿着火盆和水进来的家长都不用夏黎催促，直接就把火盆里的柴火烧起来。

夏黎架上锅，先把盐水靠干，再把那东西刮下来之后溶到水里，从兜里掏出来一张纱布过滤，之后再次拿沸水烧。

没一会儿工夫，锅壁上就贴了一层白白的盐。

夏黎把上面的盐抠下来，放到讲台上事先放好的纸上。

语气轻描淡写的道：“这就是咱们平时吃到的精盐。

第一遍过滤出来的盐最好不要吃，会给胃和脾造成一定的负担。

但烧热了的盐放到小布袋里热敷，却可以祛湿祛寒，活血化瘀，加快血液流通。

接下来我把炉子和纱布发下去，你们四个人一组，全都试试如何提炼精盐。”

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