上一次幼儿园进老年大学之后，宣传和互动的效果很好。

林晴岚准备开展第二次活动，但是目标群体她一直没有想好。

偶然看到了短视频账号的粉丝画像，她惊讶地发现关注常青树账号大学生占很大一部分。

她想通过大学生群体给学校注入活力，比如让大学生来常青树当助教，他们会发朋友圈拍vlog，是一个很好的宣传渠道。

还可以跟大学建立长期的联系，比如培养人才的实习基地。

这样以后大规模招生再分初级班，中级班和高级班的时候就不用担心老师不够。

更重要的大学生群体会成为老年教育发展的后备力量，常青树愿意提供平台，让他们接触老年大学。

她联系了读研时候的教授，小老头现在已经是院长了，在她的想法之上进行了补充。

“你的思路是对的，但是不要一开始就把框架定死。”

“你要发展成产业链，让年轻人跟老年大学产生联系，不只是当教师这一条路。”

“比如学中医或者康复的学生，以后准备开设针对老年人健康的针灸理疗馆的，你们学校就是他们潜在的客户资源。”

“再比如学传媒的，你们学校就是一个很好的宣传阵地。”

“中老年行业方向还是很好的，人口老龄化的大背景下，是一个发展热潮。”

“但是办学校也是一种经营，除了要付出真心，还要动脑子。”

“老师相信你一定能坚持到我退休，让我在你们学校再学个10年8年。”

电话里教授爽朗的笑声让林晴岚的心情放松下来。

教授那边很快就给了反馈。

顺带还想给她印个宣传海报，林晴岚婉拒了。

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