青山职业技术学院的招生告一段落，马不停蹄而来的是正式开始学艺的课程，然而，在开始之前，仍旧还有一个小问题。

那就是青山书院的师资力量不够了，此时，林清和正式提出了青山书院的学分制度。

这些学分制度不仅关联着学子们的毕业进度，也紧密联系着学子平时的学业进度。

学分赚取的方式可能与学子和先生们想的有些差异，这些学分的来源全部是由书院或者先生发布的实践活动产生。

仅靠着平时在书院中进学考试的分数可不够，除非是说在科举中榜上有名，学分就会给上一笔大额学分，使得学子们各有方向，努力从青山书院中早日毕业。

或许是林清和提出这项制度的时间太晚，学子和蒙童们闹着要将前面参与实践活动的学分全部算上，要不然就罢-课。

林清和真真是笑了，学子们的第一反应竟然不是反对这项最新出台的制度，而是闹着将前面实践活动的学分算上，林清和真不知说什么才好了。

说学子们有心眼了吧，这心眼没用对地方。

说没心眼吧，他们又能想出这样的方法来对抗林清和与先生们。

由于学子们反响巨大，林清和如学子们的愿将学分按照学子们之前的表现算上，人人皆有差异。

林清和顺势提出了给第三届学子教学的实践任务，缓解青山书院日益不足的师资力量。

第一届学子因着要科举下场的缘故，深陷题海之中，根本没有办法参与这项最新提出的实践活动。

而第二届学子是因为开学测试的成绩实在是太烂了，惩罚就是这个，也无缘了这项活动。

唯独剩下的蒙童们独得天厚，快手快脚开心地接手了这项长期任务。

林清和根本不想理会第二届学子们的哀嚎，一点也不想给学子们缩短惩罚时间。

笑话，给学子们缩短惩罚时间，他上哪找这么多能识字又多才多艺的学子去给先生们轮换着教学，难道要累死先生们，不可能，绝对不可能！

于是乎，第三届青山学子迎来了一场别开生面的教学课堂，还有各种不同的小先生。

对比第二届要学所有科目的学子，第三届学子显得非常轻松，他们只需要一边识字，一边跟着主课的先生深入学习一门手艺内容就行了。

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