“行了，都别问了，回头再说吧！”

茅元仪刚嘀咕完，崇祯向前走了两步，扫视着全场。

“诸位，刚刚的讲武堂学生吟诵的就是朕给讲武堂教材作的序，这篇序将作为讲武堂的第一堂课，成为定制！朕取名为《大明少年说》。”

“刚刚的曲乐，也是叫《大明少年说》，作为讲武堂的院歌，类似军曲的一种性质，

朕希望这两篇《大明少年说》能激励着大明的少年们时刻向上。”

“陛下，您这话说的不对！”

崇祯刚说完，一道突兀的声音响彻观礼现场。

众人循声望去，只见一名中年男子拉着一名少年跪了下去，拼命的磕着头，脸上满是恐惧之色。

身边之人瞬间散开了，视这对父子如洪水猛兽。

“起来吧！”

崇祯抬了抬手，好奇道：“你说说怎么不对了？”

“陛下，您说《大明少年说》是激励整个大明的少年，可整个大明才一座讲武堂，一年就那么多名额，都是天赋出众之人，

可整个大明更多是平庸之人，没有父辈蒙荫、没有余财、没有机会，甚至都吃不饱饭，自强谈何容易？”

此话一出，整个观礼现场，顿时引发了观礼现场未进入讲武堂孩子的共鸣。

这话简直是说到他们心坎中去了。

“汉朝孙敬悬梁刺股、朱买臣负薪挂角、匡衡凿壁偷光，晋代车胤和孙康囊萤映雪，北宋欧阳修以荻画地、司马光圆木警枕……

类似的刻苦学习的人太多太多了，这些人有的家境贫穷、有的出身官宦之家等等，环境不同，但做法却是相同，那就是刻苦、自立、自强！

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