进修完成后，就会在军中学以致用，再立战功，如此循环往复，慢慢提升自己。

综上所示，相比较世袭和进修的武将，朕更愿意相信进修武将的能力。

能从死人堆中爬出来的，哪个人不是人精？哪个人的能力都绝对差不了，他们差的是一个机会！

除此之外，还有那些从大明各地找到了有军事天赋的孩子，他们系统的学习，且在各自兵科领域深入的研究。

等他们学成历练完成，不说他们比所有世袭武将强，但至少超过九成的世袭武将。

这一点你们认同吗？”

认同吗？

群臣皆是不由自主的点头了。

讲武堂成立快一年时间了，他们这些人中不少是里面的兼职博士，负责讲授兵法、分析战争案例、教授经史子集等等。

不得不说这些从大明各地找到的孩子们在学习能力、努力、坚持等等方面，绝对比国子监的学生强的多。

头悬梁锥刺股这可能是书中的记载，但在讲武堂却是真实存在，且极为常见。

你们可曾见过十二三岁的孩子们在校场中顶着烈日一圈又一圈的奔跑着？

你们可曾见过寅时、卯时，各个宿舍中都有读书声传出？

你们可曾见过孩子们围着博士们问出心中疑惑、拉着博士们不让他们离去的？

你们可曾见过孩子们主动找博士们布置任务、主动找博士们背诵兵法、主动对战争分析课程作出深入思考。

为了更好的理解兵法和行军布阵，这些孩子竟然自主的组织、分成敌我双方模拟真实的对战过程，更是打的鼻青脸肿、头破血流。

但却没有一人退缩、没有一人叫苦喊疼，第二天依旧上着文化课。

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