第二天李厥早上醒来，照常去东宫奉旨读书。

在接过李治替他写的作业，他就无精打采的坐在座位上，等着萧瑀老头来上课。

其实李厥也不是非常讨厌读书，他只是单纯的觉得读书无用。

毕竟他经历过后世知识大爆炸的洗礼，对于古人这种螺蛳壳里做道场的咬文嚼字行为非常不解。

先不说《春秋》有没有用，单说将春秋的每一个字都研究明白，研究透彻，是能改善大唐百姓的温饱，还是能提高大唐军队的战斗力，亦或者是能提升大唐的生产力？

虽说李厥非常不屑东宫教授的学问，但他非但无力反抗，每天还得跟个乖宝宝似的跑过来听课……

这让李厥非常郁闷，郁闷的都要爆炸了。

萧瑀依然准时准点的来到崇文馆，只是刚一进入崇文馆，他就注意到趴在桌子上无精打采的李厥了。

萧瑀当了多年先生，对学生的心思非常了解，一看到李厥这个样子就知道这孩子生出厌学情绪了。

但他也没啥好办法，他已经非常努力将课程讲解的精彩，只是不论他如何精彩，好像都无法吸引李厥的兴趣。

怎么办呢？

终究是自己的知识太过浅薄，无法调动起嫡长孙的兴趣呀！

萧瑀这人跟李世民最大的不同就是他遇事会反思，而不是像李世民那般蛮横不讲理。

“诸位将昨天的功课交上来吧！”

“诺！”

李治第一个上前交功课，足足交了十页纸。

虽说萧瑀已经知道陛下有心废黜李治，但依然没有放松李治的学业，每天照旧让他抄写一千字的文章巩固基础。

其他陪读的大臣子弟，他也教导的非常认真。不仅按照他们的智力、性格来制定功课，还会有针对的对他们进行单独指导，确保每个人都能在自己这里学到真东西。

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