gu903();不过这些传统的兵书学习也只是参考,只学这玩意的话,也只能勉强去带一带传统混成旅了!
想要带各新式主力部队,你还得学其他东西,也就是保乡军自己的练兵方式、战术打法。
因为这种新式战术没有前人教导,更没有传统兵书可参考,因此他们也是一边相互讨论学习、一边编写教材!
如今陆续已经编写成《步兵操典》、《炮兵操典》、《骑兵操典》、《辎重操典》、《战术应用》。
这五本由保乡军实际战争经验总结出来的书籍,就是目前保乡军随营学堂里最核心的教材了。
主要讲的还是各类新式战术的应用,比如新式战术里的步兵方阵该怎么搞,炮兵该怎么布置,骑兵该如何配合等等。
再就是对各大保乡军自己的战例进行分析,学习。
尤其是赵庄战役、三袁庄战役、裕州战役这三场大规模野战。
这些战役保乡军都有详细的文字记录资料,各军官的战报、回忆等等,每一场战役的资料汇总起来写的书,那都能有几十厘米厚,能够让军官们全面的了解保乡军是怎么打仗的。
总体来说,随营学堂里接受培训的军官们,学习的还是保乡军自家的战斗方式为主,并且他们既是学习者,同样也是各类教材的总结编写者,不算纯粹的学生。
目前这一批人已经陆续结束学习,其中一部分被重用,比如这一次担任第八步兵旅营长的三个人,都是随营学堂进修的学生。
还有一部分则是直接留校担任教官。
也就是说,其实到了现在,保乡军随营学堂里才有正式的教官。
后续罗志学将会从全军范围内,再挑选有基础文化的优秀低级军官、士官作为随营学堂的学生进行学习。
而这一批学生,将会成为随营军事学堂的第一批正式学生,初定学制为理论学习三个月,实习三个月,一共半年。
这一次就不是让他们保留职务,平日带兵,只能挤出时间来兼职学习了,而是进行全日制学习。
为了加速学习过程,从早学到晚,不会有任何空闲时间。
该批学生,罗志学暂定为一百人,内部选人。
至于对外招生,估计这年头也没啥读书人会跑来保乡军当兵,就算他们要从贼,基本也都是奔着当文官去的。
极少有传统读书人会跑来从军的,哪怕是当军官很多人也不乐意。
所以只能是内部招生。
同时考虑到目前各军官人手紧缺,也不可能把太多中低级军官都抽调过来学习,因此罗志学决定除了半年的正式班外。
还会设立短期,只有一个月的兼职进修班。
专门让各部队里轮换派遣中低级军官过来学习,一个月轮换一批,争取通过分批次的轮换学习,让更多的中低级军官能够接受系统性的学习。
而和培养军官相对应的,还有覆盖全军范围,针对军官的高阶扫盲教育。
毕竟保乡军里的各级军官们文化水平是真的差,很多人都是大字不识的。
而要学习各类新式战术,没有基本的文化水平可不行。
这连教材都看不懂,还学个啥……
因此,在他们学习之前,还得对他们进行扫盲教育,学习基本的读书写字,算学等。
结束了第八步兵旅的视察,以及后续的任命后,罗志学正式召见了军政部等各位相关将领,指示把随营军事学堂,改称为‘襄阳军官学堂’。
并开设第一期正式班以及进修班。
而前脚刚结束了军官学堂的事务,后脚罗志学就召见了吏务部、礼教部、工业部等政务官员,要求在礼教部下设立一所专门培训各类文官人才的学堂,称之为‘襄阳政务学堂’。
要求该学堂对保乡军内现任的中低级官员进行培训,可设立时间不等的正式班,进修班,分批次对现有官员进行培训。
同时也正是对外招生,经过相关的政务培训后安排到各衙门任职。
安排好这事后,罗志学没停,而是继续道:“除了这政务学堂外,再设立一家理工学堂。”
“这个理工学堂从全境范围内挑选聪明伶俐的少年为学子,专学算学、几何、机械等格物学科。”
“一应待遇从优,凡入学者立授正七品!”
这话一出,郭全书等人却是露出了疑惑甚至不理解的神情。
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